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按語言結構特點分類，日本語屬于黏著語，阿爾泰語系。在語言表達上分為簡體，敬體和敬語。
作為一種基本的結構，典型的日本句子的句式是主語－賓語－動詞。例如，太郎がりんごを食べた（Tarou
ga ringo wo tabeta） 照字面直接的意思是"太郎一個蘋果吃了"。
當日本人覺著從語境中聽者能理解，也就是談話者或作者自信談話對象對所談及的情況有一定了解時，經常會省略主語或賓語。在這種情況下，上面所講的那個句子可能會變成，りんごを食べた（ringo
wo tabeta）（"吃了一個蘋果"）或僅為：食べた（tabeta）（"吃了"）。
在日語中，不象在英語中，詞序并不能表明名詞在一個句子中的語法作用。名詞并不象有些語言中那樣，會因語法需要加以變化。代之，語法作用是通過名詞后面的虛詞來表示的。較重要的是が（ga）,
は（wa）,お（o）,に（ni）和の（no）。虛詞は（wa）特別重要，因為它標志著一個句子的話題或主題。
日語中的動詞變格不能反映出人稱和單復數。在現代語中，所有動詞在字典中的形式都是以元音u結尾。這樣，動詞“食べる”（taberu）就象英語中"吃"的動詞原形"to
eat"，盡管它本身實際上是現在時，意思是"eat（吃的動詞原形）/eats（吃的第三人稱單數）"或者
"will eat"（ 將吃，吃的將來時）。?其它的一些變格形式是“食べない”（tabenai）("does
not eat" or "will not eat"，英語的現在時不吃或將來時不會吃),
“食べよ”（tabeyo）("let‘s eat"or
"someone may eat"英語的祈使句讓我們吃或某人可吃)
“食べたい”（tabetai）("want/wants to
eat"，想吃或單數人稱的想吃), “食べた”（tabeta）("ate"，英語中的過去時，吃過),
“食べれば”（tabereba）(if someone eats"，英語的假設句，如果某人吃)
和“食べろ”（tabero） ("eat!"，英語中的命令句吃！)
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日語的學習,繞口令學習法
日語屬于亞洲語系，它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大，其最大的發(fā)音特點就是詞與句的聲調較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒有英語那幺大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。
因此，練習中國的繞口令對于練習日語發(fā)音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問題，多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。但是，我們練習繞口令，不要過度求快，應該著重于清晰，還要保持整個繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習者可以慢。這樣做，尤其對于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國方言式的日語發(fā)音。練習中國的繞口令一段時間后，還可以找一些日語的繞口令來練，效果會更好。 英語，作為當今世界事實上的國際社交語言，它取得的成功是史無前例的。從使用它的人口來說，以英語為母語的人數僅次于漢語而居世界第二位，大約有四億多人。然而以英語作為第二語言、或者在一定程度上使用英語的人數，要遠比這多得多，可以說分布在世界的各個角落、各個民族，在這一點上漢語是望塵莫及的。 它是怎樣發(fā)展起來的英倫三島的第一批印歐居民是塞爾特人。原先島上可能還有更早的居民，但是人煙稀少，所以沒有留下多少遺跡。前文提到，塞爾特人是古印歐人的一支，大約在四千五百年前離開他們在東歐的故鄉(xiāng)向西遷移，在公元前一千年時（相當于我國商朝末年、西周初年），他們成了德國南部、阿爾卑斯山北麓的一個強大民族。在公元前五百年左右（相當于我國春秋時期），他們開始向西遷移，后來到了英倫諸島。這就是印歐人的第一次“入侵”。
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