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■新譯通培訓(xùn)資料翻譯公司
你是否正在或準(zhǔn)備為孩子選擇一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程？你是否了解目前主流的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程情況和師資情況？希望下面的建議能讓你在為孩子選擇英語(yǔ)學(xué)校及外教的時(shí)候，多一些冷靜和專(zhuān)業(yè)的判斷力。
國(guó)內(nèi)的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)起步至今不過(guò)十幾年，仍然處于發(fā)展的初期階段，尚無(wú)統(tǒng)一的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)。主流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般直接選用國(guó)外成熟的原版教材，或者在國(guó)外教材體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行本土化工作后使用（引進(jìn)版），也有少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在嘗試使用自主研發(fā)的課程和教材。 在給學(xué)齡前孩子（特別是初學(xué)的、小年齡的孩子）選擇課程時(shí)，要注意區(qū)分該課程采用的教材是不是專(zhuān)為非英語(yǔ)語(yǔ)系的孩子編寫(xiě)的，配套的視聽(tīng)材料能不能給孩子非常準(zhǔn)確的發(fā)音示范。語(yǔ)音的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有三：準(zhǔn)確、清楚、緩慢。
除了語(yǔ)言本身地道以外，選擇的時(shí)候也要注意教材選用的歌謠、故事，是不是原汁原味地體現(xiàn)出了英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文化背景。語(yǔ)言不單是一種工具，而是一種溝通思想和文化的思維表達(dá)方式。多一種文化就多了一雙眼睛，使孩子在思維上的開(kāi)闊性相對(duì)廣一些。 在這一點(diǎn)上，歐洲的課程又相對(duì)好一些。選用的故事和歌謠非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，幫助孩子在愉快的氛圍中建立英語(yǔ)式的思維習(xí)慣。
好的課程在教學(xué)方法上必然具有母語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：融入生活場(chǎng)景，有效重復(fù)，互動(dòng)，在“玩”中學(xué)習(xí)，注重音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、節(jié)律和節(jié)奏的使用。同時(shí)，好的課程又很系統(tǒng)化，能夠“量齡而教”，充分考慮到孩子的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、行為特點(diǎn)（包括注意力集中時(shí)間），和孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)水平相契合。推薦課程：劍橋PLAYWAY國(guó)際兒童英語(yǔ)課程、迪士尼神奇英語(yǔ)、朗文幼兒英語(yǔ)等.特別提醒：選擇課程時(shí)不妨咨詢一下原教材的編寫(xiě)單位或者查詢教材出版社的網(wǎng)站，可以了解到教材的適用年齡（原版教材在引進(jìn)到國(guó)內(nèi)的時(shí)候，出于市場(chǎng)和發(fā)行方面的考慮改變適用年齡的情況并不少見(jiàn)）、配套視聽(tīng)材料情況以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具有專(zhuān)業(yè)認(rèn)證資格等信息。
好的啟蒙老師不但能激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也會(huì)為孩子今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在國(guó)外，若想從事包括語(yǔ)言教學(xué)在內(nèi)的幼兒教育職業(yè)，必須通過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。但是國(guó)內(nèi)目前還沒(méi)有科學(xué)統(tǒng)一的師資培訓(xùn)系統(tǒng)和考核辦法，需要具體情況具體分析。 不論是外教還是中教，你可以考察：是否喜愛(ài)孩子，懂得這個(gè)階段孩子的心理，能不能以生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)來(lái)吸引孩子的注意；是否具有較強(qiáng)的英語(yǔ)交流能力，能否用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、規(guī)范的語(yǔ)法來(lái)跟孩子對(duì)話，能否創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑豐富的英語(yǔ)環(huán)境。如果她熟悉大量英語(yǔ)兒歌、繞口令、簡(jiǎn)單的韻律詩(shī)歌，則更理想。
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